INSTITUCIONES EDUCATIVAS

¿Sabía usted que los estudiantes en la clase pueden tener los ojos muy abiertos y cara de estar atentos, y sin embargo no estar asimilando nada de lo escuchado, porque sus deficiencias nutricionales les producen cansancio, apatía y falta de interés por el medio, entre otros problemas?

¿Sabía usted que el consumo de cigarrillos y alcohol ha aumentado considerablemente en los jóvenes en los últimos dos años, y que cada vez se inician a más temprana edad, alcanzando a los niños de 9 a 10 años?

Las instituciones educativas del país se han convertido en escenarios de encuentro de niños, niñas y adolescentes que viven en carne propia realidades que los colocan en situación de riesgo y vulnerabilidad extrema. Diversas investigaciones, como la Encuesta Nacional de Demografía y Salud, de Profamilia (1999), y Pautas y Prácticas de Crianza en Familias Colombianas, MEN (2000), evidencian el impacto que estas situaciones causan en el desarrollo de los estudiantes y sugieren su consideración como factores asociados a la calidad de la educación.

Pero, ¿cuáles son los factores asociados a la calidad de la educación? Se consideran como aquellas variables de tipo educativo y estructural que inciden y tienen relación con el aprendizaje y el rendimiento escolar.

Este artículo es el primero de una serie que tiene como finalidad posicionar una reflexión alrededor de estos temas, relacionados con el desarrollo integral y la estabilidad emocional de los niños y niñas para asumir el proceso de enseñanza – aprendizaje. Es importante que las instituciones educativas conozcan que hay condiciones que no favorecen el crecimiento adecuado de los niños y que afectan sus posibilidades reales de permanecer y participar en experiencias educativas.

Los factores que tomaremos en consideración serán la educación de la primera infancia, alimentación y nutrición, violencia, consumo de sustancias sicoactivas, educación sexual, coeducación, papel de la familia y redes de apoyo.

El Ministerio de Educación Nacional a través del Programa Nuevo Sistema Escolar, contrató al Centro Nacional de Consultoría para la realización de una encuesta a padres de familia, docentes, estudiantes, rectores, gobernantes y sociedad civil, con el propósito de conocer sus percepciones frente a la educación básica, el compromiso de cada uno de ellos con la educación y analizar los comportamientos de la comunidad educativa respecto a la educación